Van trommels en rookseine lank gelede, tot briewe, die telefoon, die radio en die internet vandag.
Speaker notes
Verwelkom die klas. Vra leerders hoe hulle vandag vir 'n vriend ver weg goeie nuus sou vertel ('n oproep, 'n boodskap, 'n video). Verduidelik dat kommunikasie beteken om inligting te deel, en dat mense dit nog altyd moes doen - maar die gereedskap het baie verander. Vandag reis ons van die oudste maniere van kommunikasie tot by die internet.
Kommunikasie is die manier waarop ons inligting met ander mense deel.
Elke dag deel ons inligting met ander. Ons praat, ons luister, ons skryf en ons lees. Ons gebruik ook prente, tekens en klanke. Al hierdie is maniere van kommunikeer.
- Ons kommunikeer om hulp te vra en om mekaar veilig te hou.
- Ons kommunikeer om nuus, stories en gevoelens te deel.
- Ons kommunikeer om by ander mense te leer en om hulle te leer.
Speaker notes
Hou dit konkreet. Gee eenvoudige voorbeelde: 'n ma wat 'n kind vir aandete roep, 'n onderwyser wat op die bord skryf, 'n vriend wat hallo waai. Wys daarop dat kommunikasie iemand nodig het om 'n boodskap te stuur en iemand om dit te ontvang. Vra leerders om drie maniere te noem waarop hulle vandag voor skool gekommunikeer het.
Lank gelede, voor skryf, het mense alles deur te praat gedeel.
Die oudste manier om te kommunikeer is deur te praat en te luister. Ouer mense het stories vertel om kinders te leer oor hulle familie, hulle geskiedenis en hoe om goed te leef. Dit word mondelinge oorlewering genoem - om kennis van mond tot mond oor te dra.
- Stories, liedjies en prysgedigte is onthou en oor en oor vertel.
- Die San- en Khoi-mense van Suid-Afrika het hulle geskiedenis op hierdie manier oorgedra.
- Sommige kennis is nooit neergeskryf nie, maar dit is nie verlore nie - dit is onthou en gedeel.
Speaker notes
Beklemtoon dat mondelinge oorlewering 'n ware en betroubare manier is om geskiedenis te bewaar, nie 'n mindere manier nie. Let op die SAHO-punt dat vroee Europese setlaars verkeerdelik gedink het dat as daar geen boeke was nie, daar geen geskiedenis was nie - maar Afrika se verlede is sorgvuldig bewaar in stories, herinneringe en tradisies wat deur ouer mense oorgedra is. Vra leerders watter stories hulle eie families vertel.
Hoe stuur jy 'n boodskap na mense wat te ver is om jou stem te hoor?
Lank gelede het mense slim maniere gevind om boodskappe oor lang afstande te stuur. Trommels is in spesiale patrone geslaan, en elke patroon het buurmense vertel van nuus of gevaar. Rookseine en vure kon ver weg gesien word en het mense gewaarsku oor dinge wat hulle moes weet.
- Trommelpatrone kon 'n dorpie waarsku dat besoekers of gevaar op pad was.
- Rook bedags en vuur snags kon oor lang afstande gesien word.
- Boodskappers het ook gehardloop of gery om belangrike woorde van plek tot plek te dra.
Speaker notes
Maak dit lewendig en interaktief - jy kan 'n eenvoudige ritme klap en vra of die klas 'n herhaalde patroon kan 'lees'. Verduidelik dat hierdie seine gewerk het omdat almal in die gemeenskap saamgestem het wat elke patroon of teken beteken. Dit is vandag nog waar: kommunikasie werk net wanneer ons 'n kode deel, soos 'n taal.
Van die oudste boodskappe in Suid-Afrika is op rots geverf.
Die San-mense het prente op rotse en grotmure geverf en gekerf. Hierdie rotskuns het diere, jagtogte en belangrike gebeure gewys. Die prente het idees en stories gedeel, en baie van hulle kan vandag nog gesien word, duisende jare later.
- Rotskuns is een van die oudste vorme van opgetekende kommunikasie.
- Die prente vertel ons van die diere, gelowe en lewens van die kunstenaars.
- Omdat dit op klip geverf is, het die boodskap 'n baie lang tyd gehou.
Speaker notes
Verbind rotskuns met die idee om 'n boodskap op te teken sodat dit hou. Anders as 'n gesproke woord wat vervaag, bly 'n prent op rots. Dit is die eerste tree na skryf toe. As jou area bekende rotskunsplekke het, noem hulle. Wees respekvol: dit is belangrike erfenisplekke wat beskerm moet word.
Mense het geleer om klanke en idees in merke te verander wat ons skryf noem.
Duisende jare gelede het mense soos die antieke Egiptenare simbole begin gebruik om vir dinge en klanke te staan. Oor 'n lang tyd het hierdie simbole gegroei tot alfabette - klein stelle letters wat ons saamvoeg om woorde te maak. Skryf het mense toegelaat om rekords te hou en presiese boodskappe te stuur.
- Skryf beteken 'n boodskap kan gehou en later weer gelees word.
- 'n Alfabet gebruik net 'n paar letters om enige woord te skryf.
- Mense het op klei, klip, dierevelle en later op papier geskryf.
Speaker notes
Hou dit eenvoudig: skryf is 'n manier om ons woorde te teken sodat hulle hou en reis. Kontrasteer met vroeere skyfies - 'n storie kan vergeet word of met elke vertelling verander, maar skryf hou dieselfde woorde. Jy kan die klas wys hoe hulle eie naam 'n ry alfabetletters is. Hierdie skyfie oorbrug die ou wereld en die moderne gereedskap wat volg.
Vir 'n lang tyd moes elke boek met die hand oorgeskryf word, een op 'n slag.
Omtrent 600 jaar gelede is 'n masjien genaamd die drukpers uitgevind. Dit kon dieselfde bladsy baie kere druk, vinnig. Nou kon boeke en koerante in groot getalle gemaak word, sodat baie meer mense dieselfde inligting kon lees.
- Voor die druk was boeke skaars en baie duur.
- Druk het boeke goedkoper gemaak, sodat meer mense leer lees het.
- Koerante het baie mense toegelaat om dieselfde nuus op dieselfde tyd te deel.
Speaker notes
Beklemtoon die groot verandering: druk het inligting toegelaat om na baie mense op 'n slag te versprei, nie net na die min wat handgeskrewe boeke besit het nie. Vra leerders waar hulle vandag nog gedrukte woorde sien (boeke, koerante, graankosdose, plakkate). Let op dat dit leer en nuus vir baie meer mense beskikbaar gemaak het.
Hoe stuur jy jou eie woorde na iemand in 'n ander dorp?
Mense het briewe geskryf en hulle deur 'n posstelsel gestuur. Briewe is deur mense te voet, te perd, per skip en later per trein en vliegtuig gedra. 'n Brief kon jou presiese woorde na familie en vriende ver weg dra.
- Jy sit 'n brief in 'n koevert en voeg 'n seel en 'n adres by.
- Die poskantoor versamel briewe en stuur hulle na die regte plek.
- 'n Brief kon dae of weke neem om ver weg aan te kom.
Speaker notes
Laat die posstelsel werklik voel - baie leerders ontvang dalk nog pakkette. Wys die adres en seel uit as die 'kode' wat 'n brief na die regte huis kry. Kontrasteer die wagtyd (dae of weke) met vandag se onmiddellike boodskappe, wat 'n goeie skakel na die volgende skyfies is.
Nuwe masjiene het boodskappe amper so vinnig soos weerlig langs drade laat reis.
Die telegraaf het boodskappe as kort en lang seine langs drade gestuur met 'n spesiale kode. Toe het die telefoon, uitgevind in 1876, mense toegelaat om mekaar se stemme oor lang afstande te hoor. Vir die eerste keer kon jy dadelik met iemand ver weg praat.
- Die telegraaf het boodskappe in 'n kode van kolletjies en strepe gestuur.
- Die telefoon het mense toegelaat om dadelik te praat en te luister.
- Hierdie masjiene het kommunikasie baie vinniger as 'n brief gemaak.
Speaker notes
Graad 4-vlak: fokus op die groot idee dat stemme nou ver langs drade kon reis. Jy kan Alexander Graham Bell noem as die persoon wat met die telefoon in 1876 verbind word. [SME] Bevestig die datum toe die telefoon en telegraaf in Suid-Afrika ingestel is as 'n plaaslike datum verlang word. Vra leerders om hulle voor te stel om vir die heel eerste keer 'n grootouer se stem van ver af te hoor.
Nou kon boodskappe duisende mense op 'n slag bereik, sonder enige drade.
Die radio stuur klank deur die lug, sodat baie mense na dieselfde nuus, musiek en stories op dieselfde tyd kan luister. Later het televisie bewegende prente by die klank gevoeg. In Suid-Afrika het radio-uitsendings in die 1930's begin en televisie het in 1976 begin.
- Radio het nuus, musiek en sport in mense se huise gebring.
- Televisie het prente bygevoeg, sodat ons gebeure kon sien sowel as hoor.
- Een uitsending kon baie mense regoor die land op 'n slag bereik.
Speaker notes
Beklemtoon die sprong na uitsaai: een boodskap wat duisende op dieselfde oomblik bereik. [SME] Bevestig die Suid-Afrikaanse uitsaaidatums - radio-uitsaai in Suid-Afrika word gewoonlik na die 1920's-1930's gedateer (die SAUK is in 1936 gestig) en nasionale televisie het in 1976 begin; bevestig die presiese raamwerk voor produksie. Vra leerders wat hulle vandag meer gebruik, radio of televisie, en waarom.
Vandag kan ons woorde, prente en stemme in sekondes om die wereld stuur.
Rekenaars en die internet verbind mense regoor die wereld. Ons stuur e-posse en boodskappe, deel foto's en video-bel familie in ander lande. Selfone laat ons toe om al hierdie dinge uit ons sakke te doen, byna oral waar ons gaan.
- Die internet laat ons toe om 'n boodskap in sekondes oor die wereld te stuur.
- 'n Selfoon kan bel, boodskappe stuur, foto's neem en aanlyn gaan.
- Ons kan nou mense ver weg op dieselfde oomblik sien en hoor.
Speaker notes
Bring dit tuis by leerders se eie lewens - baie sal selfone en die internet goed ken. Let op dat die internet in die 1990's algemeen gebruik geraak het en selfone ook in die 1990's in Suid-Afrika algemeen geword het. [SME] Bevestig die presiese Suid-Afrikaanse selfoon-uitrolraamwerk (selnetwerke is in 1994 bekendgestel) as 'n datum gebruik word. Vra: wat kan 'n selfoon doen wat 'n brief nie kan nie, en wat kan 'n brief steeds goed doen?
- Long ago Praat, storievertel, trommels en rookseine
- Long ago Rotskuns geverf deur die San-mense
- Ancient times Skryf en alfabette begin
- About 1440 Die drukpers maak baie boeke
- 1876 Die telefoon laat stemme ver reis
- 1930s Radio-uitsendings bereik Suid-Afrikaanse huise
- 1976 Televisie begin in Suid-Afrika
- 1990s Die internet en selfone versprei wyd
Speaker notes
Gebruik hierdie skyfie om die hele reis in volgorde te hersien. Wys die patroon uit: aan die begin het boodskappe stadig gereis en min mense bereik, en met verloop van tyd het hulle vinniger geword en meer mense bereik. [SME] Die 1930's-radio- en 1440-drukpersdatums is benaderde onderrigdatums - bevestig voor produksie. Vra leerders watter uitvinding hulle dink mense se lewens die meeste verander het.
Die gereedskap het baie verander, maar die rede waarom ons kommunikeer het dieselfde gebly.
Nog steeds dieselfde
Ons kommunikeer steeds om nuus te deel, om hulp te vra, en om naby die mense te bly vir wie ons lief is.
Baie vinniger
'n Boodskap wat eens weke per brief geneem het, neem nou net sekondes aanlyn.
Bereik meer mense
'n Trommel het een dorpie bereik; die internet kan die hele wereld bereik.
Speaker notes
Bring die CAPS-idee van verandering en kontinuiteit uit. Wat het verander: die spoed, die afstand en die aantal mense wat ons kan bereik. Wat het dieselfde gebly: die menslike behoefte om inligting te deel en verbind te bly. Dit help leerders om geskiedenis as beide verandering en dinge wat voortgaan te sien. Nooi voorbeelde uit hulle eie families uit.
Kommunikasie het gegroei van gesproke stories en trommels tot by die internet - maar sy doel bly dieselfde.
Ons het gereis van praat, trommels en rookseine, tot rotskuns en skryf, tot druk, die pos, die telefoon, radio, televisie en uiteindelik die internet en selfone. Elke nuwe gereedskap het boodskappe toegelaat om vinniger te reis en meer mense te bereik.
Q. Noem twee maniere waarop mense lank gelede gekommunikeer het, voor skryf. (2 marks)
Q. Verduidelik hoe die telefoon die manier verander het waarop mense gekommunikeer het. (3 marks)
Q. Kies een moderne gereedskap (radio, televisie, die internet of 'n selfoon) en se hoekom dit nuttig is. (3 marks)
Speaker notes
Gebruik die drie vrae as 'n gesproke of geskrewe hersiening. Voorgestelde antwoorde: (1) enige twee van praat/storievertel, trommels, rookseine, boodskappers, rotskuns; (2) dit het mense toegelaat om mekaar se stemme oor lang afstande te hoor, dadelik, in plaas van om vir 'n brief te wag; (3) aanvaar enige sinvolle rede - bereik baie mense, vinnig, bring nuus en laat ons in kontak bly. Sluit af deur leerders te vra om hulle voor te stel hoe kommunikasie sal lyk wanneer hulle groot is.
- Grade
- Grade 4
- Subject
- History
- CAPS topic
- Communication through time
- Resource type
- Presentation